谈口腔专业教学中“待进生”的转化对策

黑龙江 孙艳华

谈口腔专业教学中“待进生”的转化对策

黑龙江 孙艳华

“待进生”是指思想品德较差、学习成绩落后，通过老师耐心细致的教育能发生有效转化的一部分学生。要切实有效地转化这些学生，关键是我们老师所做的工作能否打开他们的心灵之门，激发他们的成才欲望，帮助他们认识到自己的缺点和不足，从而增强他们学习的毅力和自信心，促进“待进生”的转变。我在多年的口腔专业教学过程中，不断摸索，不断尝试，总结如下：

一、深入了解，真诚理解

俗话说“一把钥匙开一把锁”。首先，要深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。教师要从各方面彻底了解这些学生的家庭情况，才能在以后的转化工作中更有针对性地教育学生。

其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。教师只有对学生的这些特点加以全面了解，才能制定较好的转化方案，因材施教，发挥长处，改正短处，以长补短。

再次，“待进生”普遍具有“自卑”心理和行为习惯难以矫正的特点。教师要在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。教师既要有严父式的家长形象，又要有慈母般的家长心理去理解他们，关心他们，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下，找准人生的坐标，勇往直前。

二、尊重人格，维护自尊心

在传统观念中，人们常把待进生当成“坏学生”，被说成“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。……