初中语文教材（人教版）古诗文注释之疑点

刘萍

初中语文教材（人教版）古诗文注释之疑点

刘萍

现行初中语文教材（人教版）虽经反复修订，但仍存在一些问题。本文就古诗文的注释部分，进行了细致的考量，对其中存在的几个疑点提出了自己的看法。

语文教材 人教版 古诗文 注释

现行《义务教育课程标准实验教科书·语文》（人民教育出版社）自2001年6月发行第1版以来，虽经修订，笔者仍发现诸多不解之处，现列举一二，还请读者指点迷津不吝赐教。

《木兰诗》（第65页）中“策勋十二转”中的“转”字教材作如下注释：“转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级”。从注释看来，“转”字为量词，但是《力王古汉语字典》中对“转”的注释是“读zhuǎn，量词，表示行为动作的次数”并举此例为证。另外在《学生古汉语词典》对“转”的注释是“读zhuàn，量词，旋绕一圈为一转”，那直译“转”字，是译为“级”、“次”还是“圈”呢？

《桃花源记》（第167页）中 “处处志之”、“寻向所志”中的两个“志”字含义和用法是否相同？在原文中“处处志之”的“志”先出现，教材未作注释，“寻向所志”的“志”后出现，课本上对“寻向所志”整句解释是“寻找以前所做的标记”，2007年5月第2版的《教师用书》第176页对“处处志之”的译文是“处处都做了记号”。从以上译文看，两处“志”的含义应该都是“做标记”，是动词，但是根据《力王古汉语字典》来看，“志”字有志向、记载、旗帜、痣四个意思，并没有“做标记”的意思，倒是“志”的同源字“识”有此意向：“‘识（識）’的第二个义项是‘记住’，例如‘默而识之’（《论语·述而》），引申为‘加上标记’，又为‘标记、标志’，例如‘讫无文号旌旗表识，咸怪异之。……