谈考场作文素材的积累

刘思成

尽管作文分值占语文试卷的2／5，但大多数的学生依然不愿去写。造成这种现象的原因固然很多，但无话可说，无材料可写是造成这种现象的原因之一，已是不争的事实。以至于有些学生考试时干脆就去抄试卷的阅读文章来凑字数。

我们大家都知道，解决这个问题的最好办法是多读书，但我们又必须从高三学生的实际出发：学习压力大，可用来专门阅读的时间不多。我们老师为此也想了一些办法，如：老师搜集一些素材印发给学生看，或指导学生阅读《作文素材》等报刊。以期达到短平快的效果，结果是材料看了不少，考试时即使搜肠刮肚也无法提取、整合曾看过的材料。这是因为学习时间紧，学生无意中便将材料的阅读当作了负担，阅读时往往是雾里看花，不求甚解。

要突破作文的这个瓶颈，学生就应善假于物。我所说的这个物就是我们同学高三时经常做的语文综合训练卷。做综合卷是我们每一个高三学生的必修课，在老师的指导下，再经过自己认真的思考，对卷中传记文章以及所给的材料作文的材料也就会有较为深入的理解，较为深刻的印象。如果我们大家在平时的紧张复习中有意识地积累语文试卷中的这些相关知识，构建起每个人独有的材料库、并将其内化为自己的东西。考试作文时还是很容易从中捕捉到有用的信息，也就不会再为无东西可写而困扰。下面举几例加以说明。

一、试卷中所给材料作文的材料

1．材料：近日，凤凰卫视播出一档体育赛事，看罢让人深感震撼。……