谈高校阳光体育活动的有序管理和组织

唐小雄 李善华

（广西师范大学 广西 541004）

2007年5月，中共中央、国务院第7号文件“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”中明确提出：“高等学校要加强体育课程管理，把阳光体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次阳光体育锻炼”。

阳光体育活动已成为学校体育中的一部分，阳光体育活动开展的好坏会直接影响学校体育的发展、校园体育文化的建设，也直接影响学生健康素质的提高、体育课教学内容的掌握和巩固。随着我国的体育课教学改革的不断深入，在改革上提出了诸多问题，不管是传统形式的课堂教学——体育课程教学，还是非传统形式的非课堂教学——阳光体育活动，都使我们要更进一步去深刻理解和认识体育课、阳光体育活动在学校体育中的地位与作用，如何开展、如何管理和组织好高校阳光体育活动，这是值得我们去认真思考与探讨的问题。

在高校体育场地、器材有限的情况下，如何使所有的学生能积极、主动地参与各种体育活动，并使阳光体育活动能持久、经常的开展下去，体育教学管理部门就必须要做到有序的管理和组织。

在高校，自发的参与体育活动和锻炼都是一批体育运动爱好者，我们经常能在课余时间、在运动场上看到他们的身影。学生参加体育活动的目的是多方面的，爱好体育运动的学生能从个人的实际出发，大多以追求身心愉快、满足自身的兴趣爱好、增强体质、丰富学生的课外生活、充分发展自身的个性和才能为目的，养成自觉锻炼的习惯，使其成为全面发展的人；……