略论学生干部素质的培养

郎 丽 高洪娟 崔锦铭

（河海大学 常州校区 团委，江苏 常州 213022）

学生是学校的主体，学生干部是学生的精华，是实现学校教育目标的骨干力量。校风、学风如何，学生工作的主体质量和学校的教育效果如何，在很大程度上取决于学生干部的素质，取决于每个学生干部的内在本质、能力水平、心理素质及对他们的培养状况。本文从大学生的基本特点出发，对高校学生干部的素质培养加以探讨。

一、学生干部在学生工作中的地位、作用

首先，就学生干部的数量而言，在大学，班级以上的学生干部占在校生总数的四分之一左右。包括校团委、校学生会、院系分会、班级党团支部、科技学术协会，以及以兴趣爱好组成的学生社团的学生干部。他们分布在各系、各年级。学生干部由于工作关系，接触的同学多，影响面大，又是同学们中的佼佼者，在同学中一般具有较大的号召力和较高的威信。

其次，就学生干部的作用而言，他们是联系老师与同学的桥梁，是对学生进行思想政治教育和管理的助手。在大学，学生的自我管理、自我教育、自我服务主要是通过学生干部来进行。学生干部的素质如何，决定着学生“三自”的效果如何。学生干部可以起到某些老师起不到的作用，他们不仅在组织学生开展各种有益的活动中发挥作用，如竞赛活动、文体活动、社团活动、社会实践活动，等等，而且生活在同学当中可以随时随地地做同学的思想工作。由于年龄相仿，经历相似，可以起到“朋辈帮扶”的作用。他们的一言一行直接影响广大同学。事实证明，一个团结向上的团体，是因为有一个素质好的学生干部队伍。

最后，就学生干部的功能而言，他们具有四大功能，即全面提高青年学生素质、参与科研、参与学校管理、参与教改的功能，而且在服务社会、监督学校事务、服务同学方面有着不可忽视的功能。全心全意为同学服务是其基本宗旨，在维护同学的合法权益、解决同学与学校的各种纠纷方面发挥越来越重要的作用。

二、学生干部应具备的素质

学生干部作为学生的领导者，需要有与之相适应的素质要求。学生干部在工作中同样涉及人、事、物，处理自身工作与发展的关系。

（一）政治思想素质。团章对团干部政治思想上的要求是“政治要坚定、品德要高尚”。政治上的坚定性主要表现在：自觉地与党中央保持一致，积极认真贯彻执行党的教育方针，善于结合自己工作实际创造性地开展工作，完成学校党组织交给的任务；有比较扎实的马克思主义理论功底和坚定的共产主义信念，积极参与学校的教育改革，为学校教育工作献计献策；树立全心全意为人民服务的思想，热情为同学服务。品德高尚，是学生干部人格魅力的表现，也是做人的基本原则。学生干部应当做出表率，加强思想修养、严于律己、宽以待人，秉公办事、不谋取个人和小团体的私利，与人平等相处。

（二）科学文化素质。学生干部应该是用科学文化知识武装起来的学生骨干。学生干部必须具备两方面文化素质：一是专业的知识素质。学生干部首先是学生，然后才是干部，应切实摆正学习与工作的关系，把专业学习放在首位，不能因工作而影响学习，否则连学习都学不好，怎么能树立个人威信，从而带动其他人呢？这就违背了培养的初衷。二是管理素质。学生干部要学些社会学、心理学，读点哲学，看点管理学，同时还应有文学、音乐、美术等方面的修养，尤其是管理学和心理学。学生干部是沟通老师和同学的桥梁，在工作中了解同学的思想、性格、意愿、情绪变化等都要运用心理学知识。

（三）勇于创新素质。每个学生干部都应力争在自己工作中有所创新，不要墨守成规。学生干部的创新能力包括：探索问题的敏锐性、思维辨别能力、联想能力、思维的灵活性、产生新思想的能力、预见能力等。随着时代的变化，不同年龄段学生的思想特点和需求状况都要求学生干部有积极的创新意识。因此，学生干部在制订工作计划时要有预见性，在学习前人的基础上，提出自己新的想法，并验证可行性。

（四）领导力和执行力素质。学生干部应具备的领导能力主要应包括以下几个方面：一是总揽全局能力，即要自觉把自己所负责的工作置于学校整体工作之中，围绕学校中心工作开展工作，服务全局。二是决策能力。学生干部群体有职务的区别，有上下级负责的关系，要求上级要有决策能力，并且决策要尽可能科学，有可操作性。三是贯彻执行能力。有了决策就要落实下去，如何贯彻实施尤显重要。进行科学决策是为了组织实施。学生干部要有组织实施、坚决执行的能力。如：做好深入的宣传动员工作，集体协作实施，加强信息反馈，做好总结工作，等等。

三、学生干部素质的培养

（一）组织培训。学生干部的培训，主要采取三种形式：第一，举办非党积极分子培训班。主要培养学生干部中的骨干分子，通过系统地讲授马克思主义理论，学习党的路线、方针、政策，正确分析国内外政治经济形势，从而有效地提高学生干部的思想水平和分析问题解决问题的能力。第二，各学院分头举行学生干部培训班。主要培训班长、团支书以上学生干部。培训班应请从事思想政治工作、人事工作的老师讲授学生心理特点、学生工作特点、学生干部的工作方法、现代管理理论等，增强广大学生干部的领导意识，提高他们的实际工作能力。也可以采取专题讲座，如“大学生礼仪”、“学生干部人际交往”、“学生干部工作原则和方法”、“大学生的心理状态分析”等专题。第三，采取工作经验交流会。邀请经验丰富、能力突出的优秀学生干部介绍工作经验，解答学生干部的疑问，与学生干部一起分析原因，研究对策，使学生干部真正成为民主管理的主体。也可根据学生干部所属的部门如学生会、科技协会、学生社团等不同工作进行分类，定期召开工作经验交流会，推广新的经验，使他们尽快熟悉业务，明确职责，融洽关系。

（二）实践锻炼。主要包括三个方面：一是实践教育。要让学生干部在工作实践中摸索经验，提高能力。要给他们压担子、分任务，为他们提供信息，创造条件和锻炼机会，使他们在工作实践中增长知识，增长才干。二是素质拓展。素质拓展训练主要是针对心志、身体、品格三种基本素质，通过一系列充满趣味与挑战而又不乏人生智慧的活动（行为训练、游戏、个案研习等），培养学生干部的领导能力、创新精神和实践能力。三是社会实践。根据学生干部所学专业和未来职业发展规划，有针对性地安排一些社会实践。社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，培养锻炼才干、提高思想觉悟、增强服务意识的有效途径。

（三）帮助与指导。如果学生干部由于经验不足而出现工作差错，就要保护其自尊心和积极性，维护其威信。当学生干部生活上有困难时，要主动地及时地帮助解决，以让其全心全意地投入工作。指导必须从以下几方面进行，一是基本规律的指导。学生工作是有规律可循的，如开展活动分为几个阶段：前期调研、讨论策划、汇报老师、实施协调、及时反馈、做好总结等。二是基本技能的指导。有些部门需要一定技能，如宣传部需要会写新闻、会拍照片。如何写新闻、拍什么样场景的照片需要给予专门的指导。

作为指导老师，我们要把指导和支持学生干部大胆开展工作作为一项经常性的工作来抓，让他们了解国情、校情、班情，既要从严要求、大胆放手，又要以长者的涵养、朋友的感情关心、体贴他们。

［1］徐龙英.浅谈加强高校学生干部的培养［J］.湘潮，2010，（11）.

［2］黄吉.对高校学生干部的思考与剖析［J］.辽宁师专学报（社会科学版），2010，（5）.