马克思主义大众化视阈下思想政治教育科学化新探

叶长德，徐建龙

（淮北师范大学政法学院，安徽淮北，235000）

马克思主义大众化提出以来，人们对马克思主义大众化进行了多视角的研究，概括起来可以分两个层次，一是马克思主义大众化，二是当代中国马克思主义大众化。笔者认为无论是马克思主义大众化，还是当代中国马克思主义大众化，搞清马克思主义大众化的实质是马克思主义大众化的前提。推进马克思主义大众化，必须从社会主义政治社会化的高度，积极推进思想政治教育走向科学化。

一

关于什么是马克思主义，100多年来，人们有不同的解读。概括起来，有理论、实践和文明三层解读。从理论层面上说，马克思主义是揭示了人类社会历史发展规律的理论体系；从实践层面上说，马克思主义是实现人类解放的运动；从文明层面上说，马克思主义是欧洲文明的产物。

马克思主义作为揭示人类社会历史发展规律的理论体系，其精髓是马克思主义的立场观点方法。在社会科学领域里，立场观点方法是指主体站在谁的角度和多少人的角度提出问题、分析问题和解决问题。立场不同，得出的观点不同，提出解决问题的方法也就不同。马克思恩格斯在《共产党宣言》中就公开表明，马克思主义者领导的运动“是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”。［1］262也就是说，为绝大多数人谋利益是马克思主义的根本立场，只有站在绝大多数人的立场才是马克主义的立场。从这个意义上说，马克思主义是为绝大多数人谋利益的主义。……