高校辅导员亲和力研究综述

魏伟

（内江师范学院 招生就业处，四川 内江 641112）

□马克思主义理论与思想政治教育

高校辅导员亲和力研究综述

魏伟

（内江师范学院 招生就业处，四川 内江 641112）

辅导员工作的特殊性决定了辅导员必须增强亲和力，在贯彻落实科学发展观、构建和谐社会和增强大学生思想政治教育时效性的背景下，全面整理学术界对辅导员亲和力研究的状况，总结研究成果，探究存在的问题，对推动辅导员工作的有效开展非常有益。

高校；辅导员；亲和力；综述

2006年7 月，教育部颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，文件指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”该文件明确规定了辅导员既是干部身份，同时也是青年大学生的导师和朋友。实践证明，要有效地开展辅导员工作，建立新型和谐的师生关系，辅导员亲和力的培养是关键。时下，理论界对辅导员亲和力的研究进行了一些有益的探索，取得了一些成果，本文拟就已研究成果进行集中梳理。

一 高校辅导员亲和力概念的界定

概念是人们对事物理性认识的产物，对事物概念的界定是科学认识该事物的必经阶段。对于辅导员亲和力的界定首先应对亲和力的概念进行界定。亲和力原是一个化学领域的概念，现代汉语词典解释为：“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力。……