高校思想政治理论课的新型课堂秩序及其构建

尚 璇

（安徽师范大学 政法学院，安徽 芜湖 241000）

□教育教学

高校思想政治理论课的新型课堂秩序及其构建

尚 璇

（安徽师范大学 政法学院，安徽 芜湖 241000）

高校思想政治教育理论课是党和国家对大学生进行思想政治教育的主要渠道，要取得实效离不开良好的课堂秩序。传统课堂秩序突出特点是“严肃、严格、严厉、师道尊严”，存在的弊端日益显现，课堂秩序失范是其具体体现，新形势要求我们构建“开明、开放、开心、开启智慧”的新型课堂秩序。

高校；思想政治理论课；课堂秩序

高校思想政治教育理论课教学是党和国家对大学生进行思想政治教育的主要渠道，在建设中国特色社会主义伟大事业中，具有重要的战略地位。教育部“05方案”确定的普通高等学校本科生“思想政治理论课”的具体课程内容为：马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、当代世界经济与政治（文科开设）、形势与政策。高等学校“思想政治理论课”（公共政治课）目的主要是“对大学生系统进行以马列主义为核心的人文社会科学知识和国情国史知识的教育，帮助学生形成科学的世界观、人生观、价值观，培养学生分析和解决相关社会问题的能力，为学生的成长和进步奠定良好的思想理论基础。”[1]

由此可见，大学生对思想政治课程的系统学习主要是通过学校的思想政治理论课的教学活动来实现的，它的教学效果不仅取决于教师的水平和教学实践，还取决于有效管理的课堂秩序。……