中医专业增设中药认药教学内容的实践与体会*

河北医科大学中医学院 郝 蕾 张一昕 郭秋红 曹丽静 李春香 （石家庄 050091）

《临床中药学》是以临床安全有效合理使用中药为目的，主要研究中药基本理论和各种中药临床应用的一门学科。该课程在中医药理论体系中占有重要的位置，也是联系中医基础理论与临床应用的桥梁。故《临床中药学》的教学质量直接影响到其它临床课程的学习。从《临床中药学》教学大纲及教材内容来看，重理论轻实践，再加之老师采用的灌输式的传统教学方法，使学生死记硬背，成为进行被动的程式化学习。教学形式单一，缺乏系统性、综合性训练的教学模式，不仅不能很好的激发学生对中药的学习兴趣，达不到预期的教学目的，且与中医“医药不分家”相违背，严重影响了学生在未来的中医临床对中药应用的驾驭能力 。［1－5］

基于上述问题，中药教研室于2005年在中医专业增设了中药认药教学内容28学时，以中药形态 （植物、饮片）作为切入点，以改善目前中医临床“医药分家”现象，加强学生对《临床中药学》理论的掌握与驾驭能力，为今后从事临床工作奠定基础。中药认药教学内容采取校内与校外相结合，药用植物与饮片相结合的灵活直观的教学方式，以学校内的中药植物园、中药标本馆和安国药材种植基地为场所进行现场直观教学，使学生真正走进中药。通过5年的教学实践，发现本教学内容的增设不仅提高了学生对常用中药形态的学习与一定的鉴别能力，而且加深了对中药理论的进一步理解与掌握。……