国际金融课程教学改革探析——基于学生兴趣和能力培养的目标

彭 华,潘益兴,万晓洁

(温州大学城市学院国际贸易分院,浙江温州 325035)

国际金融是研究国际货币信用关系和资金融通规律的一门学科[1]。随着人民币国际地位的提高和我国不断融入世界经济,国际金融的相关知识对于学生专业素质的培养越发重要。但是,根据相关的学习调查,学生普遍认为国际金融这门课学习难度大,学习兴趣不高。因此,如何进行国际金融课程的教学改革,提高课堂教学效果是一个亟待研究的课题。

一、国际金融课程的特点

(一)课程内容比较抽象

国际金融研究不同国家货币之间的关系。在国内,货币是衡量商品价值的尺度,在国际金融领域,不同国家之间货币的兑换相当于我们日常生活中价值尺度发生了变化,因此显得更加抽象,特别是这里还存在直接标价法、间接标价法等不同规则,初学者容易混淆。另外,国际金融理论针对国际收支、汇率等问题的相关解释比较多,经济模型比较复杂,学生理解起来比较困难。

(二)理论与实际经济问题关系紧密

国际金融课程核心内容是汇率问题、国际收支问题以及国际货币体系的改革问题,而这几部分的内容与当前中国的宏观经济形势以及世界经济的发展联系紧密。对于我国经济来说,持续十几年的国际收支顺差问题,2005年 7月以来的人民币升值问题、我国巨额的外汇储备问题,以及此次金融危机之后人民币国际地位的问题等等,都是当前的热点问题。从世界经济的发展来看,当前的国际货币体系,国际金融机构的作用,国际金融协调的问题也是未来世界经济发展亟待解决的问题。……