走研培道路 做好我省中学生物教研工作

周东美

(黑龙江省教育学院,哈尔滨 150080)

走研培道路 做好我省中学生物教研工作

周东美

(黑龙江省教育学院,哈尔滨 150080)

“校际互动式校本教研”的提出,主要是基于新一轮课程改革的需求和当前教师队伍现状之间存在的较大差距。在中学生物教研中以校际互动式校本教研为载体,对教材进行深度研究,提高生物教师使用教材的有效性是提高生物教师教学能力的有效途径。

校际互动;校本教研;使用教材的有效性

一、校际互动式校本教研

课改的深入推进,不仅给教师带来了一种新的思想、新的理念、新的教学冲动,更多的是带给教师们一种新的思考,同时也带来了一些茫然与困惑。按照省教育学院的改革精神,在走研培一体的教研道路上,如何才能有效地在课堂教学中渗透课改的理念,改变自己的教学方法和学生的学法,尤其是如何依据《课标》,对教材进行深度研究,提高教师使用教材的有效性,是摆在广大教师面前的难题,也是需要大家一起来讨论予以解决的突出问题。

“校际互动式校本教研”的提出,主要是基于新一轮课程改革的需求和当前教师队伍现状之间存在的较大差距,以及省教育学院倡导的研培一体的教研模式,主要表现在:

第一,新的课改理念需要广大教师在教学实践中落实并内化为新的教学行为。新课改倡导了全新的教学理念,教师角色要实现由课堂控制者和知识灌输者向学生学习引导者、促进者和参与者的转变,必须迅速掌握运用崭新的课改理念去指导教学。……