工程测量实习教学中出现的问题

张成玉 高清华 邱兆玲

土木工程测量是土木工程专业的一门专业基础课，其教学环节包括理论教学、课间实验和集中实习3个方面［1］。课间实验教学的目的是让学生熟练掌握各种仪器的操作方法和对实验数据的分析处理方法。它是集中实习教学的前提条件。集中实习教学的目的是让学生综合运用多种仪器进行地形地物的测定和建筑物的测设工作，要求学生有足够的理论知识和仪器操作水平。它不仅是学生掌握土木工程测量基本技能必要的手段，而且也是培养学生动手能力和分析解决工程实际问题能力的有效途径。理论和实践的有机结合有助于加深学生对理论知识的理解、巩固和提高。近年来，随着现代仪器和测量教材的不断更新和发展，促使了工程测量教学不断改革和创新。在教学改革和创新的同时，教学中也有一些小的问题，这些问题制约着学生的能力和素质的提高。近三年，通过对土木工程专业学生进行的土木工程测量实验和实训，发现了一些容易出现的问题，现对这些问题进行分析，以利于教学水平的提高。

1 工程测量实习内容

工程测量实验内容分为基本仪器使用(包括水准仪，经纬仪，全站仪和测距仪等)和测量方法学习(包括普通水准测量，测回法测水平角和距离测量等)。工程测量实习是两周的停课实习，共计32学时，占有非常重要的地位［2］。工程测量实习内容分为测定和测设两大部分。根据学校现有实习条件，测定部分要求学生测定我校陶德楼及其周边的地物，绘制一幅1∶500的陶德楼平面图。……