我国高等教育发展刍议

李一光

【摘要】我国的高等教育发轫于清末民初，大致经历了三个阶段：中国近代高等学校的产生、民国初期至解放前的高等教育、新中国高等教育三个阶段。本文通过对这三个阶段的简述，大致梳理了高等教育的发展历程。

【关键词】高等教育;刍议

第一，中国近代高等学校的产生

中国近代可谓是多事之秋，清王朝的声威一遇到不列颠的枪炮就扫地殆尽，天朝帝国万世长存的神话受到了致命的打击。19世纪中期，面对帝国主义的“坚船利炮”，清政府怀着屈辱的心情，放弃了实施数百年的闭关锁国政策，被迫大开了国门。为了“不受人欺蒙”，1862年，晚清政府在北京设立了京师同文馆。是一所培养翻译人员的外国语学堂。同文馆产生的直接原因是在第二次鸦片战争失败后，为了应对与洋人日益频繁的交往，清政府急需翻译人才。同文馆的设立，标志着科举取士的旧教育的衰亡，标志着一种崭新的高等教育模式的崛起。1895年甲午战争的战败，部分知识分子开始认识到只学习西方科学技术，不学习西方政体也是难以成功的。同年，津海关道盛宣怀设立了天津中西学堂，学习西技、西学。办学经费，学生费用均由国家负担。可以说是我国近代第一所公立大学。1898年，在北京成立了京师大学堂。经过10余年的发展，该校发展成为设有经学、文学、法学、工商农医和格致共计8科的多学科大学，1912年更名为北京大学。初步具备了世界通行的大学模型，成为了中国近代最完备，最著名的公立大学。……