把“作文”变成写作

陈丽君 姜海峰

如何让新课标下的作文教学不再迷茫，如何让新课标下的作文教学走出低谷呢？我想新课标和新的教学理念应该生成新的教学思想和教学模式 。那么就要把“作文”变成写作。我们现在讲的是“写作”，而不是“作文”，这是有着本质的区别的。

作文不仅在高考中占有五分之二的地位，生活中的交流与表达它更是举足轻重。但是应试教育下，应试作文成了高中的主打，真正的写作已被淡忘，正因为如此，作文的教学一直处于低迷状态，学生的作文水平也就是只能是一条地平线。

小学、初中的作文仅限于模仿或浅显的表达，所以学生作文水平普遍较低。一入高中，由于学生作文水平过低，老师们往往急于改变学生当前的写作状态，使之符合高中作文评价标准，以便在考试中拿高分，所以忽略了学生认识规律，强行灌输作文理论，一堂又一堂的技巧课，和背也背不完的资料，使学生头昏脑胀，写作兴趣还没有滋生，就已夭折在疲惫不勘中。更何谈体验写作的乐趣？缺失了兴趣做支架，写作这种高层次的建筑也就坍塌在了成长的摇篮里。作文教学难以进行，学生作文水平难以提高，就成了一种必然。

如何解决这种窘况呢？

我们现在讲的是素质教育改革，新课标也要求把课堂还给学生，培养学生自主学习和探索的能力，那么我们也应该转变作文理念，跳出应试作文的圈子，才能从根本上解决学生的写作问题。

所以写作首先不能急功近利。……