儿童注意缺陷多动障碍行为相关因素的调查

江 毅 ，张蔓丽 ，杨在东 ，陆美琼 ，熊甲赛 ，罗树宁 ，唐 亮

（1.深圳市蛇口人民医院，广东深圳 518067；2.佛山市妇幼保健院，广东佛山 528000；3.贵港市人民医院，广西贵港 537100）

儿童注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）是与其年龄不相适应，以注意力不集中、多动和冲动行为为特征的心理行为性疾病。随着年龄的增长，儿童ADHD症状可逐渐消失，其中30%～80%ADHD症状可持续到青少年期，50%～60%持续到成年期[1]，可见，儿童ADHD是一个国际上倍受关注的重要的公共卫生问题。笔者在儿童保健门诊收集了3年的儿童注意缺陷多动障碍患儿的资料，并对其进行统计分析，现报道如下：

1 资料和方法

1.1 一般资料

病例组为2005年11月～2008年11月儿童保健门诊中的278例患儿，全部患儿的诊断均符合（CCMD-3）诊断标准[2]，经过查体、脑电图等医学检查，排除抽动症、癫痫及其他锥体外系器质性病变。其中，男孩196例，女孩82例，年龄5～12岁。按照同年出生和性别进行1∶1配对，正常对照组为同期儿童门诊中的排除注意缺陷多动障碍及其他神经心理疾病的正常儿童。

1.2 方法

采用一人一卷的“一对一”问卷形式对556例患儿及其家长分别进行询问，调查者均为经过专业培训的人员。

1.3 调查问卷内容

1.3.1 儿童问卷 包括父母教养方式评价量表（EMBU）[3]（儿童用卷）和自编问卷 ，父母教养方式评价量表分为父亲和母亲两部分，其中，父亲教养方式评价量表包括6个因子：FSS1（情感温暖、理解）、FSS2（惩罚、严厉）、FSS3（过分干涉）、FSS4（偏爱被试）、FSS5（拒绝否认）、FSS6（过度保护），母亲的教养方式评价量表包括5个因子：MSS1（情感温暖、理解）、MSS2（过分干涉和过度保护）、MSS3（拒绝否认）、MSS4（惩罚严厉）、MSS5（偏爱被试）。……