学习动机、班级气氛与社会网络关系的实证研究

王炳成

（山东科技大学 经济管理学院，山东青岛 266510）

学习动机、班级气氛与社会网络关系的实证研究

王炳成

（山东科技大学 经济管理学院，山东青岛 266510）

将社会网络分析与阶层回归分析相结合，以某高校5个班的181位学生为研究对象，以班级为单位收集了整体网数据，探讨了学习动机、班级气氛与社会网络的关系。在用Ucinet6对整体网数据进行分析，用SPSS15.0进行描述性统计、信度与效度检验及相关分析，用阶层回归分析方法对各变量间的关系进行检验后，得出的最终结论是，学习动机中的学习能力自信对咨询网络有直接的影响，班级气氛在学习动机和咨询网络的关系中起到了调节作用。

学习动机； 班级气氛； 社会网络； 阶层回归分析

一、引言

大学生的学习自由度较大，除课堂学习外，其他的学习环节基本上需要自己完成，教师不再是整个学习过程的主导者或支配者。学生若在学业上遇到问题，一般是通过查找资料、请教同学以获得解决，这就会在班级中逐渐形成一种社会网络，主要是咨询网络。也正是因为大学生的学习自由度较高，学习动机与班级气氛就成为影响学业成就的重要因素。本文拟探讨学习动机、班级气氛与社会网络等变量的关系，以便为教师的教学和学生的学习提供帮助。

二、理论与假设

（一）社会网络

Kilduff和Tsai（2003）[1]将社会网络定义为一组行动者及联结他们各种关系的集合。Pattison（1993）[2]指出，社会网络是指组织或个人之间相互联结的关系集合。……