高职院校教师职业倦怠的现状调查与分析

胡英芹

(广州铁路职业技术学院,广州 510430)

高职院校教师职业倦怠的现状调查与分析

胡英芹

(广州铁路职业技术学院,广州 510430)

采用《高职院校教师职业倦怠问卷》对广东省 260名高职院校教师进行了调查研究,探讨了高职院校教师的职业倦怠状况。研究结果表明:高职院校教师受不同年龄、学历、职称、收入等因素的影响,在职业倦怠感上存在着一定的差别。总体来说教师职业倦怠产生的趋势比较严重;产生的时间也表现得比较早。

高职院校;教师;职业倦怠

职业倦怠也称“职业衰竭”、“职业枯竭”。美国心理学家弗鲁顿伯格 (Freudenberger)于 1974年首次描述与界定“职业倦怠”这一现象,他用“burnout”一词来描述“那些供职于助人行业 (helping prefessions)的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状[1]”。1976年社会心理学家马勒诗也正式使用了这一术语。其后,在近 30年的时间里,职业倦怠的相关研究已经延伸到各个领域,如教育、管理、社会服务、警察、医生和护士等职业。学术界对于职业倦怠的解释甚多,专家学者们分别从各自不同的研究角度提出了相应的观点。

在我国有关高校教师职业倦怠的研究中,人们关注的仅仅是传统的高校教师,那些因学校转型而加入高校教师队伍的高职院校教师尚未引起人们的足够重视。目前职业倦怠作为一种隐性的职业伤害,在高职院校教师工作中表现得越来越突出。近十年来,随着中专 (中职)学校升格而产生的高等职业……