本科生导师制教育管理模式创新研究

□南京理工大学 於东军 孙廷凯 王 琼

本科生导师制教育管理模式创新研究

□南京理工大学 於东军 孙廷凯 王 琼

高等教育近年来已经步入大众化教育阶段，在教育资源有限的情况下，探索全面贯彻素质教育和培养学生创新能力的需求日益突出，研究如何有效进行人才的全面培养具有重要意义。本科生导师制度的推行，对推动人才培养创新具有积极的意义，是当前大学生管理体制、育人体制改革一个重要突破口，是充分发挥学生个性的一种教育管理手段。本文针对本科生导师制在实施中存在一些问题，以南京理工大学的本科生导师制的实际状况为研究对象，借鉴国内外高校实施本科生导师制度的经验和教训，开展了本科生导师制教育管理模式创新研究。

本科生导师制；教育管理；模式创新

近年来，越来越多的高校逐步认识到本科生导师制的积极作用，在大学本科生中尝试导师制度。目前，国内有近百所高校已经试行导师制，并取得了初步的成效[1-4]。本科生导师制的引入，是在教育资源有限而高等教育规模又不断加大的新形势下的一个必然趋势，是对现行的教育教学管理模式进行的有益探索和创新，对于提高本科生教育的整体质量有着重要的意义。践行本科生导师制，有助于养成学生的良好学习风气、优质的专业素养，更有助于全面提高学生的个人竞争力。本科生导师制既是对大学生培养模式的创新和有益尝试，也是对教师传统课堂教学活动的有力支撑和延续，同时，对于辅导员的思想政治教育工作也是有益补充。……