刍论职教教师德性的生成

宋 晶，周 同

刍论职教教师德性的生成

宋 晶，周 同

职教教师的德性是在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是职教教师人格特质化的品德，也是职教教师教育实践性凝聚而成的品质。相对于外在的师德规范，职教教师的德性具有内在性、实践性、超越性等基本特征。促进职教教师德性的生成，一方面，需要重视职教教师德性的认知和德性的“灌输”，即加强职教教师德性的培养，另一方面，需要激发职教教师的主动性，引导其自觉地进行德性养成。

德性；德性生成；职教教师

教师是“人类灵魂的工程师”，被称为人类道德的表率和楷模。职教学校教师的德性好坏，不仅关乎到教师本人，更深刻地作用和影响于千千万万“准职业人”的德性养成，同时，通过教师本人和所教的学生作用和影响于整个社会。近年来，我国一直非常重视职业教育的师德建设，制订并出台了教师职业道德规范，特别加强了职教教师进行岗前及岗中的教师职业道德培训。但令人遗憾的是，职教教师的师德滑坡问题依然非常严重，教师不公正地对待学生、工作消极怠工、主要精力用于搞副业、将教学低效消极地归因为学生素质差，等等，这些现象依然时有发生。当然，这是由多种原因造成的，但我认为其中一个非常重要的原因就是部分职教教师德性的缺失。

一、职教教师德性的内涵

（一）何谓“德性”

要研究教师德性，首先要弄清楚何谓“德性”？……