基于政府主导下的高职教育政校企联动机制探析

□黄耀五 李勋华

基于政府主导下的高职教育政校企联动机制探析

□黄耀五 李勋华

当前我国高职教育校企合作还没有真正建立起教育与产业对话协作的良性机制，政府应该发挥主导作用，借鉴国外职业教育的经验，建立政校企联动的筛选机制、激励机制、保障机制和评价机制，促进职业教育校企合作的深入开展。

政府主导；职业教育；政校企联动；人才培养

当前我国经济增长方式逐渐由粗放型向集约型转变，经济发展对高端技能型人才的要求越来越高，大力发展有特色的高等职业技术教育已成为经济社会发展的迫切需要。在职业教育备受全社会关注的今天，职业技术院校与社会的关系日益密切，其中与企业（行业）的结合正成为技能型人才培养的一种有效模式，职业教育院校与企业的这种关系直接表现为校企合作。校企合作是教育与生产实际相结合的产物，是加强高端技能型人才培养的一项根本措施。然而，从现实情况来看我国高职教育校企合作还没有真正建立起教育与产业对话协作的良性机制，在一定程度上制约了人才培养的质量。职业教育校企合作的发展除了院校和企业双方努力外，还需要发挥政府的主导作用。基于此，本文旨在探析基于政府主导下的高职教育政校企联动机制，以期更好地促进校企合作深入发展。

一、职业教育校企合作面临的困境

（一）观念滞后的困境

受传统教育观念的影响，目前在社会意识形态中，职业教育被相当一部分群体视为穷人的教育[1]。……