中药鉴定学教学模式探索

赵曦

（广东省吉林大学珠海学院，珠海519041）

中药鉴定学教学模式探索

赵曦

（广东省吉林大学珠海学院，珠海519041）

本文通过对我校中药学专业学生《中药鉴定学》的教学情况分析，对《中药鉴定学》的理论及实验教学模式进行了探索，为独立学院培养出“应用为主，注重实践，科研为辅，指导实践”的实用型中药鉴定技术人才提供依据。

中药鉴定学；教学模式；独立学院

《中药鉴定学》是中药学专业的主干课程，建立在《中药学》、《药用植物学》等学科的教学基础上，与《中药商品学》一脉相承，是研究和鉴定中药品种和质量，制定质量标准，寻找和扩大新药源的应用学科[1]。内容包括中药的真伪鉴别、品种整理、质量评价、质量标准的制定及新药资源开发等，其实践特点鲜明，涉及中药品种繁多，社会应用范围广泛，如药厂、药店、药检所、医院等。根据独立学院“育人为本，服务社会”办学宗旨，培养“立足实践，解决问题”的实用型中药鉴定技术人才是《中药鉴定学》理论及实践教学的目标。

1 理论教学以性状鉴别为主导培养学生动手实践能力

独立学院培养的人才必须具备较高的实用性与实践性，即迅速的适应基层工作岗位，这就要求学生必须掌握大量的中药材鉴别实践知识。因此，中药材的性状鉴别教学就成为独立学院《中药鉴定学》教学中的第一要务。在构建独立学院《中药鉴定学》教学体系中，课堂教学方法采用“理论教学”-“多媒体演示”-“中药材课堂鉴定”-“总结归纳”的模式。……