多媒体技术在初中数学教学中的应用分析

李居林

多媒体技术给数学教学提供了一种强有力的改革支撑，对于优化课堂质量、转变学生参与方式、丰富教学资源等方面，都有不容忽视的作用，怎么样把它的优势更好地发挥出来，是值得研究探索的。

1 应用多媒体技术于初中数学教学中的比较优势

1）可以起到增加课堂内容，提高上课效率的效果，对于教学难点也比较容易突破。与传统的数学课堂教学相比，应用了多媒体技术的初中课堂教学具有更加充裕的时间，可以用更为丰富的教学内容来使课堂变得更精彩，也可以让一些难点教学变得更轻松。举例来讲，在进行二次函数y=ax²+bx+c（a≠0）中关于图象及性质的教学过程时，应用传统手段，教师只能过利用一支粉笔在黑板上通过描点法尽量地表述出函数图象，这个过程费时费力，且未必做到非常准确，容易出现图象叠加学生看不清楚的情况。再者，画在黑板上的图象不容易改变，无法进行相应的概括和比较学习，学生很难直观地感受到图象的形状。而在几何画板软件的支持下，这一问题即可迎刃而解。再比如，当讲到平面几何中的函数变量问题，根据已知条件求自变量取值范围的时候，学生会觉得有困难，而教师想要把问题形象化地展示给学生，如果不借助多媒体手段，那是不太容易的。像这样的例子不胜枚举，总而言之，多媒体课件的应用可以做到变静态为动态，变抽象为直观，把数学中一些深奥的问题形象化地展现在学生面前，让学生轻松地探知到事物变化的规律与性质，增强课堂的教学效果。……