我国普通高校体育教育专业田径教材的演变与发展

辛 锋

教材是教学的主要构成要件，是课程的重要组成部分。教材既直接反映课程内容，又反映课程设计中规定的学习活动方式，其设计的质量会直接影响到课程设计的质量，从而影响教学质量，并最终影响到教学目标的实现。

随着体育教育改革的进行，各高等院校根据自身体育专业的特点，积极落实教育部启动的“高等学校教学质量和教学改革工程”及国家体育总局关于加速教材建设的重要指示，对课程结构、内容和形式进行了调整拓展，为提高学生社会适应性和个性发展提供了发展方向。田径运动作为普通高校体育教育专业学生的主干课程之一，不仅关系到学生所学内容的广度和深度，而且也关系到我国田径运动的发展方向。因此，我们有必要充分认识田径教材的作用，关注其质量问题。本研究就我国体育教育专业田径教材的发展与演变进行全面系统地分析，试图找出不同时期田径教材的不同特点，为我国今后田径教材的建设提供一定的理论参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以我国普通高校体育教育专业本科田径(普修)教材为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法先后查阅了近年来国内中文核心期刊所发表的相关教材方面的学术论文和不同时期的田径教材。

1.2.2比较分析法通过对我国体育院系通用的田径普修教材四个版本(1961版、1990版、1999版、2007版)和普通高等学校田径教材四个版本(1978版、1987版、2006版、2009版)进行比较，具体分析了不同时期的田径教材在内容选取、结构布局、章节设置和表达方式等方面的特点。……