浅析生物教学中现代化手段的利弊

李桂红

随着时代的发展，现代化的教学手段已逐渐渗透到教育科学的各个领域。它冲破了传统教学的模式，为培养学生的能力开创了新的形式。现代化手段的推广和应用，是我国教育战线上的技术革命。它改革着我们的教育方法、方式，转变着我们的教育教学理念。我们生物老师，应该抓住这一大好时机，把现代化教育手段充分应用于教学之中。然而，任何事物都有两面性。在现代化教学手段发挥巨大功能的同时，它的弊端也渐露端倪。本文就生物课教学中运用现代化手段的实践，谈点粗浅看法。

1传统生物教学中存在的问题

第一，教学板书、板图，复杂多样，在有限的黑板上难以充分展示出来。第二，教师在课堂上完成内容丰富的板图往往需要耗费很多的时间，影响课堂教学任务的完成。第三，课堂上教学挂图是学生获取知识的重要来源，它往往又是信息容量大、不分主次，不利于教学由简单到复杂、由浅入深的进行。第四，生物教学中概念多，原理、实验也不少。借助挂图来帮助学习理解、类比归纳，实现图文转换很费时间。第五，许多生物现象和过程比较抽象，需要通过分析研究它的发生、发展和演变规律，要让学生较好地掌握这些有关知识，用传统教学手段是难以实现的。第六，生物教学在中学阶段授课时间少，缺乏既能调动起学生学习积极性，又用时少，收效大的现代化教学手段。

2生物教学中现代化手段的主要作用

现代化教学手段是运用现代教育媒体，有目的地传递教育信息，发挥多种感官的功能，调动学生参与学习，以实现最优化的教学活动。……