培养学生的问题意识 提高体育教学有效性

何小芹

学生的体育问题意识，顾名思义就是学生在体育学习中,经常意识到一些自身难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑，这种状态下驱使学生在练习中不断地思考，并提出问题，使学生的思维得到进一步发展。在体育课中培养学生的问题意识是激发学生学习动机最直接、最有效的办法。只有学生发现问题，才能激发他们的思维火花，这样体育教学更具有效性。体育教学本身就是一个实践性很强的探究过程。教师应根据学生的认知水平，以及教学的重点和难点，创设问题情境去激发学生探究问题的欲望。通过教师的启发和诱导，再经过学生积极主动的思考与分析，提出解决问题的练习方法和手段，从而加强锻炼的效果。只有让学生在体育教学中敢问、會问、爱问、想问，使学生获得认识事物和创新实践的方法，才能激发学生的意识，主动投入到学习中，才能提高体育课的教学质量。怎样利用问题意识提高体育教学质量?经本人多年教学经验，有以下几点做法:

一、教师要重视体育基础教学，激发学生问题意识

学生的问题主要是从自己的实践、观察和体验中产生，有深度的问题提出主要是建立在对体育知识、技术、技能和动作理解的层面上，如果学生缺乏对基本体育知识的理解，那么提出的问题就会缺乏建设性，而且问题的提出只能停留在表面上。因此，在体育教学工作中，教师要重视体育的基础教学，引导学生掌握纠错的技巧，使学生逐步养成自学、自练、自评的能力，通过自己的实践和体会，从中发现问题和解决问题。……