追寻整理与复习中的生命活力
———《图形与变换整理和复习》教学案例及反思

■武汉市江汉区北湖小学宋俊

追寻整理与复习中的生命活力
———《图形与变换整理和复习》教学案例及反思

■武汉市江汉区北湖小学宋俊

宋俊，武汉市江汉区北湖小学教师，曾获武汉市优秀教师、武汉市义务教育学校减负增效“百优”教学能手、武汉市中小学校本培训先进个人、江汉区优秀学科带头人、江汉区模范教师、江汉区十大魅力教师等称号。参加武汉市小学数学优质课比赛荣获一等奖，多次执教省市区数学研讨课，多篇论文、案例在全国省市各级评比中获奖或发表。

人教版义务教育实验教材第十二册的最后一个单元安排了“整理和复习”板块，把小学阶段所学的主要内容进行了系统的梳理和复习，使数学的知识点串成知识线，再构成知识网，帮助学生完善数学认知结构，提高学生数学学习的能力。本节课整理和复习的内容是空间与图形中图形与变换的部分，它包括平移与旋转、轴对称图形、放大与缩小等，这部分知识在生活中有着广泛的应用。因此，整理和复习时应从各种变化方式的基本特征入手，比较分析其异同点，让学生学会运用图形与变换的一些基本方法，合理解决一些简单的实际问题。

教学过程

一、教学引入

师：前面几节课我们已经对空间图形中图形的认识与测量进行了整理和复习，今天我们继续来复习空间与图形的另一部分知识。首先请同学们一起来欣赏一组美丽的图片。

（课件出示图片：剪纸蝴蝶、七巧板做成的花边纹样、京剧脸谱、福娃剪纸、折纸风车、紫荆花图案、祥云火炬放大及缩小图）