大学外语教育对提升毕业生软实力的研究

肖 彦

(东北林业大学，黑龙江 哈尔滨 150040)

“软实力”是相对于“硬实力”而言的。一切可以量化为物质力量的实力都是“硬实力”;而一切不可以量化、却可以转化为精神力量的实力都是“软实力”。

经济全球化和文化软实力随着社会生产力的发展，国家、地域、民族等造成的障碍日益减小，世界各地的经济、社会和文化相互联系、相互依赖、相互渗透，呈现全球化趋势。

其中文化为软实力的主要来源，被称为文化软实力。在经济全球化的情况下，文化软实力概念得以普及。因为在经济发展和信息技术的推动下，世界逐渐成为一个共同的社会空间，不同文化、认知、价值原则等互为影响。同时，经济全球化发展也依赖于语言文化等的沟通，语言文化等作为民族认同标志的作用得以突显。

以美国为例，早在2004年的全美语言大会上，美国就提出“向所有学生提供学习对国家最为重要的外语的机会”。而法国于2004年在《为了全体学生成功》中提出“必不可少的共同基础”这一核心概念，该基础是知识、能力和行为准则的整体，由两大支柱、两大能力和民主社会中共同生活的教育构成。英国2003年也在其《外语教育发展战略》中提出建立新的全国语言能力认证体系。我国目前正处于国际化进程中，一方面要推介自身的民族文化，另一方面要吸纳国外的先进文化。

通过外语教育，切实为毕业生的未来打下坚实的基础。这些基础不仅仅是语言能力的基础，语言使用能力的基础，更是综合实力的基础，是一个人未来发展的根基。……