结合地方典型案例与课外科技活动强化环保通识教育

靳振江，朱义年，游少鸿

(桂林理工大学环境科学与工程学院，广西桂林541004)

进入21世纪以来，生态失衡和环境污染这两大问题逐渐成为困扰整个经济发展与人类生存的突出问题。联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)的第四次全球气候变化评估报告获得了2007年年度诺贝尔和平奖，标志着以全球变暖为主要表现的全球气候急剧变化已成为无可争议的事实。在我国，继2007年的太湖蓝藻大规模暴发敲响生态警钟之后，2009年摄影师卢广的专题《关注中国污染》获得尤金·史密斯人道主义摄影奖，表明当前我国的环境问题已严重到成为关乎国计民生的重大问题。环境保护问题涉及到各行各业和社会的方方面面，许多问题已不可能单靠环境保护工作者来解决，必须通过政府行为，并与广大人民群众相结合，成为他们的自觉行动。高等院校是我国培养社会高级专业人才的基地，大学生是未来社会建设的骨干力量，加强对大学生的环境保护教育使他们牢固树立环保意识，他们走上工作岗位以后，才能时时处处把环保理念自觉地运用到工作中，带动广大人民群众环保意识的整体提高，因而关乎我国可持续发展战略任务的实施。所以，在全球气候发生急剧变化与我国污染事件频发和局部区域生态失衡的大背景下，加强高校大学生的环境保护教育就显的尤为重要。

一 存在问题与改革思路

多年以来，作为通识教育的一部分，《生态学概论》与《环境保护概论》已成为我校非环境专业学生的公共选修课程，教材中众多的典型案例对加强学生的环境保护意识起到了重要的作用。……