中学化学实验改进的研究进展

高长禹

（重庆市涪陵第五中学校，重庆涪陵 408000）

化学是一门以实验为基础的学科.化学学说和理论的确立往往是从实验得到启发，又通过实验予以验证和完善.[1]化学实验是中学化学教学的一个重要组成部分，在中学阶段培养学生的化学实验技能是整个教学环节中的最重要一环.然而，在短短的课堂教学过程中，既要做到将演示实验成功展示给学生，更重要的是要让“演示实验”发挥其在教学过程中的积极作用，这无疑对演示实验有很高的要求.但是现行的教材大都使用比较经典的实验作为演示实验，许多都比较陈旧.随着社会的高速发展，许多先进的实验仪器也不断产生，所以对比较陈旧的演示实验进行改进是有必要的.

1 装置改进

现行的中学课本中的某些实验，由于装置材料的搭配欠佳等原因而导致实验现象不明显或成功率不高，影响了实验的效果，对课堂教学起负作用.因此，实验装置的改进能使得实验效果更加明显，这是认识深化的必然，也是表现教学创造能力的过程.

褚人希对铜与稀硝酸反应实验装置进行了改进，[2]通过通入与NO不反应的气体（如CO2）赶尽装置中的空气，使得可以清楚的看到无色NO气体变成红棕色的NO2气体.唐美春对二氧化碳比空气密度大的试验装置进行了改进，[3]将集气瓶中的二氧化碳沿着纸卷喇叭筒大口倒入置有着火蜡烛的集气瓶中，不是将二氧化碳直接倒入烧杯中；二支蜡烛不是放……