校园暴力成因及预防措施研究

赵银祥 史 峰 薛 玲

(河北联合大学党委宣传部，①法制工作办公室，②公共卫生学院 河北唐山 063000)

校园暴力，是指以校园为背景，发生在校园内外，施加于学校成员(既包括学生又包括老师)的导致身体或心理伤害的行为［1］。目前，不论发达国家还是发展中国家，城市还是农村，校园暴力的发生频率和严重程度均呈上升趋势。针对日益频发的校园暴力，近几年来，课题组成员适时关注唐山地区校园暴力动向并抽取部分学校开展了问卷调查，分析了校园暴力的成因，提出相应的解决途径，藉以辐射全省乃至全国，以期减少不同级别学校校园暴力事件，为构建文明、和谐、安全的校园环境提供科学指导。

1 校园暴力的主体原因

1.1 男女性别差异 在750名曾遭受过或对他人施加过暴力的中小学生中，男女生施暴行为分别为21.7%和11.8%，男性暴力的比例高于男性。可能是与女生相比，男生天性活跃好动，易冲动，做事往往不计后果，男生与外界接触的机会多于女生，且现在学生多为独生子女，彼此之间的包容和谦让较差，易引发语言摩擦，甚至出现大打出手等事件有关［2］。

1.2 对自己行为的认知障碍 中小学生大多为未成年人，从民法的角度来看，是限制民事行为能力人，这说明他们的心智还不成熟，对自己的行为不能有完全的认知度。基于此，其对暴力行为的认知局限极易导致暴力行为的发生。如持有“武力是力量的象征，拳头比语言更管用”等暴力观点的学生更容易施加暴力。……