高校思想政治理论课教学应注重情感教育

刘小文

(广州科技职业技术学院，广东 广州 510550)

高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是大学生思想政治教育的主渠道和主课堂。但综观全国高校，无论是本科还是高职高专院校，思政课教学实效性不高一直是困扰各高校的重要课题。究其原因是多方面的，但笔者认为其中的一个重要原因就是在思政课教学中弱化甚至忽略了情感教育。因此，作为思政课教师，我们应以全新的视角去研究和探索思政课教学中的情感教育。

一 情感教育的内涵

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，是伴随着人的感觉、知觉、记忆、思维、想象等认识过程而产生的,是人类特有的心理现象。而情感教育是教育过程的一部分，是指教育者通过情感交流触发学生积极的情感体验，调动其自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的情感心理基础上进行情感交流，进而调整学生的内心世界，从而作用其思维，改变其观念的一种教育方式。

高校思政课教学中注重情感教育，要求教育者在理论课教学过程中，改变传统的压制或说服式教育方式，关注大学生的情感、态度、情绪和信念，发挥教育者情感因素的积极作用。通过各种途径创设情感氛围,使大学生在教育的过程中感觉到情绪的愉悦和自我情感的被认同，从而实现他们对自己情感的自我调控，使他们形成独立健全的个性与人格特征，真正成为“德智体”全面发展的有知识、懂技能、有理想、高素养的社会主义合格建设者和接班人。……