基于与后续专业课相衔接视角探讨“金融学”教学改革

周 波

(东北财经大学,辽宁 大连 116025)

一、基于与后续专业课相衔接的视角看“金融学”教学改革的必要性

(一)基于课程内容和培养目标的分析

“金融学”课程在经济学科整体课程规划中占据重要地位,不仅是教育部确定的21世纪高等学校经济学、应用经济学、管理学各专业的核心课程,也是二级学科金融学专业最重要的基础理论课。作为学科基础科,“金融学”是引领学生进入金融学术殿堂的概论性课程。从“金融学”的教学内容看,学习“金融学”课程能够使学生掌握关于货币及货币制度、信用、利息及利率、外汇及汇率等这些最基本的金融理论范畴;了解金融市场和金融机构的基本架构,把握金融市场运行机制的基本规律和各类金融机构运作的基本特点;正确理解现代货币的创造机制;全面掌握宏观金融,即货币对内、对外均衡和环绕货币政策的基本知识、基本理论及相关政策观点,把独立发展的宏观调控与国际协调的理论思路纳入学生视野。

“金融学”的专业培养目标是培养具有金融理论基础和复合知识结构,熟练掌握金融机构和企业基本运行规则和操作技能的专门人才,能在金融机构、政府财经部门、企业和研究机构及高校从事经济、管理等实际工作及教学与研究工作。实现该目标,应根据教学活动特点和教学管理制度,抓好由课内教学、毕业论文和课外教学三个环节组成的教学活动。就“与后续专业课相衔接的‘金融学……