完善高校开放式实验教学探讨

王玉兰，石镇霞，晁伟霞

（河南大学 医学院，河南 开封 475004）

0 引言

高等学校的实验室是进行实验教学、开展科学研究的重要基地， 是办好高等学校的基本条件之一。中共中央、国务院在《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》中曾号召：“实施素质教育，应以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”[1]。 高校实施开放式实验教学，正是响应了这一号召，打破了传统的实验教学模式，为培养满足我国现代化建设需要的创新人才而做出的积极探索。 为此，近几年国内高校相继采用开放实验的教学模式， 充实高等教育的实践教学，旨在培养大学生的综合实践能力和创新能力。 而开放实验项目作为其中的重要类别，逐渐被各大高校所重视，并加以实施。 这将对完善高校开放式实验教学、推动高校学科建设起到越来越重要的作用。

1 高校开展开放式实验教学的现状

1.1 已经形成共识

高校实验室工作的首要任务是培养人才，应把培养全面适应现代化建设所需要的人才列为实验室建设和管理工作的重要目标。 传统封闭的实验教学模式存在着重知识传授、轻动手能力培养的倾向，表现为实验内容单一、学生被动接受知识，只是按照规定的步骤机械地完成实验， 缺少独立的思考等。 我国高等教育改革的逐步深化，既为高教事业快速发展创造了大好机遇，也使高等教育面临如何结合自身现状，推进学科建设，提高办学质量，培养现代化建设所需要的创新性、应用型合格人才的挑战[2]。……