语料库辅助的阅读教学新模式探索

王海萍

(上海外国语大学 研究生部， 上海 200083)

语料库辅助的阅读教学新模式探索

王海萍

(上海外国语大学 研究生部， 上海 200083)

以语篇为切入点，借助语料库手段摸索课堂阅读教学的新路子，在语篇导入过程中利用语料库工具解构语篇，并在学习者头脑中重新建构一定的语篇图式来提高学习者对不同形式语篇的语体风格、形式结构及语义特征的整体把握，促进课堂阅读教学的顺利开展并为此提供新借鉴。

语料库；阅读教学；图式理论；语篇形式

1 课堂阅读教学中的语篇导入

英语课堂阅读教学的一大难题是如何有效地导入语篇，调动学生积极性的同时也能提高学生的预读效果。即便在针对大学高年级学生的英语教学中，传统字词分析法依然占了主导地位，每讲解一篇新课文，教师解释新词学生勤记笔记就是贯穿课堂阅读教学的基本模式。学生在整个教学过程中体现的被动接受认知倾向对提高语篇的整体把握能力作用极为有限。

语篇教学是阅读教学的新探索，是高于字词句的篇章宏观教学，对阅读教学的细节内容起到提纲挈领的作用。构建语篇的目的并不是读者自行臆断的，而是通过语篇的相应构建模式得以体现：比如叙述类语篇往往按一定时间顺序呈现某个事件的前因后果；劝说类语篇经常以事实为导向，层层推进，以达到使读者信服的目的；说明类语篇则具备丰富的定义，目的是向读者提供信息；描写类语篇以感官感受为主，目的是使读者感同身受。……