论高校心理健康教育的文化缺失及应对

陈庆华

（合肥师范学院教师教育学院，安徽合肥230061）

论高校心理健康教育的文化缺失及应对

陈庆华

（合肥师范学院教师教育学院，安徽合肥230061）

我国高校心理健康教育文化内涵缺失，使得心理健康教育工作没有特色，实效性差。主要问题表现为：重视心理健康的意义宣传，忽视文化特色的研究与实践；重视国外心理技术应用，忽视文化适应性；重视心理问题的普遍调查，忽视心理教育的文化前提。应重视体现中国文化内涵的高校心理健康教育教学实践研究，探索适合我国文化背景的高校心理健康教育模式，建设有自身校园文化特色的高校心理健康教育环境。

高校；心理健康教育；中国文化；大学生

近些年来文化心理学的崛起，有助于人们用更新的视角去认识与解读人的心理。一个民族的心理健康观念和心理保健制度是由文化决定的。也就是说，心理健康具有文化的相对性。有专家指出，只有实行考虑各国不同文化背景，同时重视将科学精神与人文精神相结合的转折，心理学才能全面保证其真正的科学性。［1］本文试从文化心理学的视角探讨中国文化背景下的高校心理健康教育。

一、高校心理健康教育的文化缺失问题

当前，高校的心理健康教育工作越来越受到关注，经过了多年的摸索与实践，已取得一定的成绩。但很多高校在心理健康教育过程中未能充分考虑到影响人的心理发展的文化因素以及本土的文化传统……