专业化语境下我国教师教育的困境与破解路径

曲铁华

（东北师范大学 教育科学学院，吉林 长春 130024）

专业化语境下我国教师教育的困境与破解路径

曲铁华

（东北师范大学 教育科学学院，吉林 长春 130024）

目前，教师专业化已成为世界教师教育改革的核心理念。进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，成为世界教师教育发展的趋势与潮流。相比之下，我国教师教育在一体化、制度化、实践性等方面尚有较大问题和差距。要使教师教育获得持续、健康、稳定地发展，就必须寻找教师教育创新的途径。专业化语境下我国教师教育的改革必须在理念、政策、课程和制度等方面做出具有前瞻性的选择。

专业化；教师教育；困境；改革

在新世纪，教师教育已成为促进我国教育改革与发展的重中之重，教师教育发展的好坏既关系到教师教育自身的发展，也对国家教育发展具有非常重要的意义。教师教育创新是当下我国教师教育改革与发展的重要内容。教师专业化自20世纪80年代以来，已经成为世界各发达国家提高教师水平的主导运动，以教师专业化为核心进行教师教育改革，业已成为世界教师教育发展的趋势与时代潮流。依据教师专业化理念，更新教育观念，构建科学、完善、系统、合理且符合中国国情的教师教育制度，是当前我国教师教育改革和发展必须面对和思考的主要问题。因此，从专业化的视角审视我国教师教育的现状与问题，探讨我国教师教育的创新路径是当下必须解决的重要课题。……