中学物理教学改革探索

张建

摘要：分析了中学物理教学存在的主要问题，提出了课程改革的几个对策，并对当前物理课程探究式教学方法进行了探讨。

关键词：物理课程改革探究

物理课程在中学教育中占有很重要的地位，它能利用基本的物理规律和物质结构去解释物理现象，探究事物，最终获得知识、技能和科学的研究态度。该课程的学习情况在某一程度上影响了学生的创新能力，对学生的终身学习产生了很大的影响。因此如何切实提高学生自学能力，帮助学生牢固树立探究性学习理念，使课程的改革落到实处，已成为当前中学物理教学值得研究的一项重要课题。

一、中学物理教学存在的问题

1.对教学目标的定位存在误区，只为应付中考和高考

部分物理教师们在授课过程中，可能是深受传统教学的影响，或者是由于自身的思维习惯和思维定势，部分教师依旧比较习惯采用传统的“填鸭式”的授课方法。这些老师也许认为，教给学生足够的学科知识，掌握教材上规定的内容，就达成了既定的教学目标。部分学生在这种教学目标下，或许能在中、高考中获得高分，但随着今后学习的不断深入，由于缺乏灵活的应用能力和科学的研究方法，并不能胜任相关领域的研究工作。

2.不能保障物理实验教学课时，大大影响教学效果

实验是物理教学的关键，是加强对物理现象理解，提高创新能力和物理实践能力的关键。物理新课改中非常注重物理过程与方法探究，理论能力与动手实践能力的结合。……