理工科院校大学语文教学改革的思考

杨 华

(武汉工程大学,湖北武汉 430073)

理工科院校大学语文教学改革的思考

杨 华

(武汉工程大学,湖北武汉 430073)

在理工科院校,大学语文作为一门旨在传授我国优秀的文化传统,提高大学生的综合素质的公共必修课,本应得到高度的重视。但现实教学却并非如此,课程定位不高,教学目标不明确等问题,使得大学语文日益“边缘化”。本文针对这一现况,结合自身的教学实践,对语文教学改革提出一些建议为其走向成熟贡献一点薄力。

大学语文;教学改革

一、概述

大学语文是高等院校普遍开设的一门公共课,旨在传授我国优秀的文化传统和民族精神,提高大学生的综合素质。自上世纪七十年代末,南京大学校长匡亚明倡议在高校开设《大学语文》课以来,高校语文教学历经几个摸索阶段后仍处于探索时期。特别是在理工科院校,大学语文的教学目标不清晰,教学地位不高,且日益被“边缘化”。如何把理工科院校大学语文打造成一门以能力培养为导向,以文化知识讲授为主线的,用以提高学生的语文基础水平和实用能力的重要的公共必修课,是值得我们大学语文工作者认真思考的。

二、理工科院校大学语文教学的困境:

1、大学语文课程定位不高,教学目标不够明确。

尽管大学语文被定位为素质教育课程,承担着提高学生思想道德素质、人文素质、科学素质等教育重任。但在理工科院校,受“重理轻文”的思想,和专业课学习专业技能培养才是硬道理的片面认识的影响,大学语文非但没有得到应有的教学地位,甚至还处于极为尴尬的窘境。……