以教材改革促进学生专业能力提高
——五年制学前教育专科视唱练耳课教材改革初探

宋成贵

（北华大学师范分院，吉林市 132013）

以教材改革促进学生专业能力提高
——五年制学前教育专科视唱练耳课教材改革初探

宋成贵

（北华大学师范分院，吉林市 132013）

培养五年制学前专业学生的音乐教育综合能力是视唱练耳课的主要教学目标之一，一本好的教材是实现这一目标的重要物质前提。鉴于本院现行教材的诸多不适用性，作者着手对教材改革进行了尝试探索，并对进一步完善教材提出了设想。

学前教育；视唱练耳；教材改革

2010年11月，国务院发布了《关于当前发展学前教育的若干意见》，文件中明确提出我国将完善学前教育师资培养培训体系，积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。笔者作为多年从事学前教育专业音乐理论教学的教师，从自身的实践出发，探索和研究了提高学生的音乐教育素质与能力的途径与办法。

一、学前教育专业的视唱练耳课

视唱练耳课在学前教育专业的课程安排中，是作为艺术课程中音乐技能课课程内容设计的，学习这门课程的意义和作用体现为：

（一）奠定相关课程学习的基础知识。在学前教育专业音乐理论教学教师素质的养成中，视唱练耳课不可或缺，这是一门必修的基础课程，也是这一专业人员必须要掌握好的技能知识。有了这一基础知识的垫底，才能将其他专业课学习和掌握好。

视唱练耳课有其必须实现的教学目标，即通过这一课程的教学，向学习……