如何有效做好语文预习

张敏

一位美国心理学家说，未来社会的文盲不是目不识丁的人，而是不会自学和缺乏创造能力的人。自学能力的强弱，在相当程度上决定着获得知识的多少和取得成就的大小。语文的自学能力靠什么养成？怎样培养？语文自学能力的养成需要多种条件，其方法之一是让学生开动脑筋预习。下面就从预习这个角度，谈谈指导学生自学的一些方法。

一、让学生掌握一般性预习：“六步预习法”

面对一篇篇课文，从哪里着手预习？有哪些步骤？就单篇课文学习的一般过程而言，可以让学生掌握“六步预习法”。

第一步：首先明确要求，抓住重点。先阅读“导读”“预习”。这些“导读”“预习”，是编者根据本单元教学目标而设置的本课学习要求，从写作背景、思想内容、写作特点和语言运用等方面，把要点提示出来，以帮助学生理解课文。这对我们阅读全文有很大启发和帮助。做到了这一步，才能心中有数。

第二步：初读课文，了解大意。认真思考课文的题目、题意。按全班统一的符号边读边标出各自然段的段号，圈点出字词，找出生字和理解的词语。速读一遍全文后，能讲出课文大意或主要情节。这样会增强学生的阅读能力。

第三步：查工具书，理解字词。对文中的疑难字词，用符号标出，通过查工具书来辨析和联系上下文理解字义、词义。

第四步：试分段落，思考质疑。根据自己对课文内容的大体了解，试着划分段落和层次，思考段意和层意。要多问几个为什么，标出疑点，以便在听课时有的放矢或提出质疑。……