专业课程绪论课的教学探讨

李志强

［摘要］绪论课是一门课的开端，对学生学习和教师教学都有重要的意义。根据绪论课在课程教学中的地位、课程特点，提出港航专业《工程水文学》的教学实践措施。

［关键词］专业课程绪论课工程水文学教学探讨

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）07-0103-03

绪论课是一门课程的第一节课，一般是对该课程的学科背景、发展历史、内容体系和研究方法进行概述。由于其内容具有简洁性和概述性，教师在教学过程中往往感到很难教学，教学内容很难把握，要么是感到内容太多，无法说清楚，要么是觉得没有太多东西可讲，在教学过程中一带而过。本文结合笔者在港口、航道与海岸工程专业（以下简称港航专业）专业基础课《工程水文学》的多年教学实践，对绪论课的教学做一些探讨。

一、绪论课的重要地位

相对课程的主体教学内容而言， 绪论部分内容比较简单，概括性强，一般也没有太高的教学要求，在教学中通常不作为重点来对待。现在每门课程安排的总课时一般都较少，因此在编排教学计划时，很多教师对绪论内容仅排一个课时，甚至不排课时。事实上，作为一门课程的开场白， 绪论课具有不容轻视、不可替代的作用。

首先，绪论是一门课程的纲领。每门学科教材绪论的编排大相径庭，基本包括三大块: 学科背景与基本概念、研究内容和现状、发展简史等。这些内容对于学生建立起学科知识体系，认识本门课程在本专业学科中的位置有重要的作用。……