让文言文有效教学成为传承先哲智慧的载体

刘云

摘要： 文言文是高中语文教学中的重要内容，不仅仅在高考中占据较大的分值，更影响着学生综合语文能力的提高。本文以高中文言文教学现状作为切入点，探讨了强化高中语文文言文教学的有效方法。

关键词： 高中语文教学文言文有效方法

高中语文课程中文言文部分的教学，既是高中语文教学的重点，又是高中语文教学的难点。就教学现状来看，文言文教学的效率比较低下，往往是到了高三复习的时候，学生已经基本上记不住几篇学过的文言文了。因此如何使高中语文文言文的教学更加有效，则是摆在全体高中语文教师面前的一个重要课题。

一、创新教学方式，激发学习动力

文言文学习难度较大，花费的精力和时间较多，并且收效甚微，所以学生的学习兴趣和学习动力严重不足。传统的授课方式比较死板、枯燥乏味，学生很难对文言文产生兴趣。所以，要想实现文言文的有效教学必须改变教学方法，采取恰当的方式激发学生的学习兴趣。对于高中生来说，学习自觉性和学习积极性的产生主要是学习动机在起作用，学习动机成为推动高中生学习文言文的内部力量，而兴趣又是产生动机的主要原因，所以，要想要学生爱上文言文，必须想方设法改变传课堂，激发学生的学习兴趣。例如：在教学《鸿门宴》这篇课文时，可以由霸王别姬的故事导入这样就能以故事的形式吸引学生，激发他们的学习兴趣。语文教师在读文言文时，一定要读出神韵，读出情感来，让学生在艺术赏析中产生学习兴趣。……