如何保持学生学习物理的兴趣

朱红梅

摘要： 物理是一门自然科学，在教学过程中教师可以通过各种方法激发学生学习物理的兴趣，但由于内容抽象、概括性强等特点，学生在理解物理知识、掌握物理规律时比较困难，使得学习兴趣难以保持下去。本文从加强物理教师教学的趣味性和充分利用物理教材中的趣味性元素分析，来让学生学习兴趣持续发展，进而能自觉地克服困难，不断地提高学习效率。

关键词： 初中物理教学教师教学物理教材趣味性学习兴趣

兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向，它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。兴趣在学习中有着重要的作用。初中生处于青少年时期，就心理和生理特点而言，他们有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想，所以学生一开始接触物理兴趣很浓，积极性很高，但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，便很快地使他们失去了学习物理的兴趣，对于这一点，我相信每个物理老师都有深刻的体会。因此保持学生的学习兴趣，是每一位初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。

解决这一问题的方法很多，如通过班主任工作、家庭教育等。而从初中物理教学这一角度来说，教师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。加强教师教学过程的趣味性，充分利用物理教材中的趣味性元素，对保持学生的学习兴趣有着重要的作用。……