浅谈在语文教学中培养学生的人文精神

张雅萍

摘要：自新课程改革以来，职中语文课更加重视对学生创造性思维品质的培养。然而，在实际教学中，职中语文课的处境并不美好。对于职中学生，人格健全、心智正常、快乐的、健康的人那才是我们应该探索的。因此，在职业中学的学科中，尤其是在语文教学中培养学生的人文精神是必要的。

关键词：职中语文；教学改革；人文精神

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）07-0216-02

一、语文教育中培养学生人文精神的可行性

袁进先生认为：“人文精神是对人存在的思考，对人的价值、生存意义的关注，对人类命运、人类痛苦与解脱的探索。人文精神是形而上的，属于人的终极关怀，显示了人的终极价值。”人文精神可以说是在绵长的历史发展中人类思想的结果，它既以哲学的形态出现，又通过文学载体得到表现。语文作为人文学科的一个重要组成部分，其内容包含着丰富的人文内涵。语文作为民族文化的载体，弘扬着华夏民族五千年之所以生生不息、日益兴旺发达的民族传统和人文精神。例如，天人合一、人定胜天、以人为本、舍生取义、自强不息等，这些思想都是我们中华民族得以延续的可贵精神和品格，是值得我们继承和发扬的。而语文教材作为一种载体使人们的观念、认识和情感得以保留和发扬，无论是先秦诸子散文、唐诗宋词、明清小说，还是现代诗歌、散文、小说、戏剧四大文学样式，无不积淀着丰富的文化内涵和人文精神，这些文化和精神对学生的心理影响可以是长远的，甚至是终生的。……