农村中学语文课堂合作式学习初探

张如兰

摘 要：实现新课程目标下课堂教学结构模式和方法的转变，促进学生的全面和谐发展，是当前农村语文教学改革的重要任务。新的语文教育观和现实的语文教学实践，给了我们深刻的启示。我们试图建立适应当前语文课程改革，推动农村语文教学全面深入的新型合作语文学习模式，在农村中学语文教学中实施合作学习，仍然面临众多困惑。

关键词：教学；转变；合作；困惑

课程改革是教育改革的重要内容，教学改革是课程改革的媒介。农村中学语文教学中如何正确诠释新的教育理念，体现时代特征，适应国家政治、经济、社会发展以及个人价值取向，实现新课程目标下课堂教学结构模式和方法的转变，促进学生的全面和谐发展，是当前农村语文教学改革的重要任务。

新的语文教育观和现实的语文教学实践，给我们深刻的启示：

启示一：语文课堂，应当以培养学生的综合能力为主要目标。《语文课程标准》指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”《基础教育课程改革纲要》（以下简称纲要）也指出，课程实施中应培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。由此可见，语文教学并不是单一的语言和文字训练，或语言和文学讲述。在重视培养学生解读文本和运用语言能力的同时，必须凭借语言材料，培养学生观察思考、分析判断、口语交际、社会实践等综合能力，为学生的可持续发展奠定基础。……