地方高职院校开展社会服务的实践与创新

摘要：中山职业技术学院通过依托社工机构开展社工服务，借助孵化平台助推创业就业，利用“专干特派”深化科技服务等三方面，对高职院校如何开展社会服务进行了有益的探索与创新，这为其他高职院校开展社会服务提供了积极的经验借鉴。

关键词：高职院校；社会服务；实践；创新

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0127-03

大学直接从事社会服务的理念发端于美国威斯康星大学。在1904～1918年查尔斯·范海斯担任该校校长期间明确提出“服务应当成为大学的唯一理想”、“大学应当成为服务于本州全体人民的机构”。[1]“威斯康星思想”从此成为大学社会服务的行动旗帜和实践指南，社会服务也因此与人才培养、科学研究成为世界公认的现代大学三大基本职能。

高职院校作为现代职业教育型大学，以直接为社会经济发展服务、为产业部门培养各类技能人才为办学宗旨，与普通大学相比，其社会服务的职能更为突出，意义更为重要。高职院校开展社会服务，是高等教育发展的必然趋势，是区域经济社会发展的客观要求，也是学校自身生存发展的需要。[2]

高职院校社会服务功能，需要以学校的理念创新、内涵建设和资源整合等作为基础条件，在办学实力和人才培养质量提升的过程中，不断通过路径选择和模式创新，为社会发展提供多种形式的服务活动来实现。近年来，中山职业技术学院秉持“育人为本、工学结合、创新发展、服务社会”的办学理念，紧紧围绕服务地方社会经济发展需要，充分发挥学校的人才、技术和资源优势，全面开展各种形式的社会服务活动。……