语言表达题在广东高考中的变与不变

邱一富

2004年中国实施高考体制改革，广东实行高考自主命题。经过2004、2005与2006三年的摸索实践后，广东高考语文试题于2007年进行重大调整，出现阅读选考题，题量从22题增加到24题，语言表达题由原本第19、20与21题共3题15分设置为试卷的第22、23题共2题12分，2008年及以后，第4题固定为衔接排序题。此后，广东高考的语文试题结构基本上比较稳定。

改革调整后，广东高考语文试题的语言表达题包括选择题（第4题共3分）中的衔接排序与主观题（第22、23题共12分）中的语言组织表达两部分。前者比较固定，基本不变；后者则题型多样，变化较大，有扩展语句、压缩语段、选用变换仿用句式、语言表达得体以及各种应用文体（如欢迎词）写作等等，形式灵活，设置巧妙，是备考中重点关注的热点。近年来，该考点在广东高考中的题型变化如下：

细细研析下表，我们不难发现近几年广东高考语言表达题的题型特点：（表见下页）

一、该考点的内容由贴近社会生活到贴近学生生活，以便让考生更能充分利用身边资源和发挥个人的想象力去组织语言，正确答题。如果说2007年“据奥运项目图标运用修辞写一段话表现‘动态特征”只是贴近社会生活的话，那么写节目串联词、致谢词和留纸条等则可能就是学生亲身经历或身边的人所经历的事，这无疑将考试与学生生活的距离进一步拉近了。又如2011年广州四校期末联考中第23题要求考生以著名粤剧艺术大师红线女为表达迎亚运的心情而写的“羊城迎远客，常美、常新、常盛”为上联，写出下联；……