身心并育 全面发展

徐殿有

—、以身作则，突出教师的表率作用

给学生一杯水，教师必须不断地加水，努力提高自身修养。因为教师的言行仪表、工作态度、文化修养、道德面貌、意志等对学生都有深刻的影响，在教学中应该从实际出发，多做耐心细致的工作，以礼相待、以理服人、动之以情。许多实例证明：用粗鲁压服的办法难以收到良好的教学效果，而且还有损体育教师的形象。所以，凡是教师要求学生做到的，自己首先要做到，真正做到为人师表，严于律己，才能施教于人。例如，有些动作必须在地上练习，学生往往会出现怕脏不愿意做的情况，教师先在地上做“示范”动作，学生会在“示范”感召下，才会用心去练习，从而培养学生不怕苦、不怕脏的精神。给学生树立个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。

二、从小处着眼，关注学生的行为，适时进行教育

由于体育教学空间大、扰动因素多，学生个性差异和行为特征得以充分显露。这时除有计划、有目的的教育之外，对于课中出现的问题应采取措施，进行教育，贻误时机就会失去教育的针对性，影响教育效果。如：体育课上，同学之间发生小摩擦，他们相互争执、互不相让的时候，我就会给同学们讲一些传统美德小故事，让他们知道什么是“谦让”、什么是“团结友爱”，让学生首先在头脑中形成一个整体印象，然后用情景教学的方式，利用教学前的情景导入，让学生主动讲述我国古代或现代有关传统美德的历史人物故事，同时让学生在听后及时讲出自己的感想和看法，并结合自己的实际情况谈体会。……