初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣

杨旭

摘要杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣”。随着素质教育的深入开展，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的积极性，是提高教学质量的关键。现行物理教学大纲也指出,“在教学中要注意培养学生学习物理的兴趣。根据中学生情感丰富、思维活跃、有强烈的求知欲的特点，恰当运用教学方法，充分发挥学生的学习主动性，把对学生的要求转变为学生求知的欲望，使学生对物理感兴趣，想学、爱学，从而学好物理。

关键词激发；学习；兴趣

一、引导学生观察物理现象

一些新奇有趣的，对生活有意义的知识和问题，能引起学生的强烈的兴趣。在观察这些物理现象时，教师要引导学生注意整过现象发生的过程、产生条件和特征等。如在平面小车上平放一块木块，当小车突然停止时，木块从车上 “ 冲出 ” ，让学生观察木块“冲出”是为什么？在观察磁铁向上吸引用细线拴着的回形针，分别用纸片、木板片、玻璃片、铝片、铜片插入其间，会看到回形针不掉落下来，而分别用铁片、钢片插入其间，却看到回形针掉落下来，这是什么原因？通过上述现象的观察，不仅成功地诱发了学生的学习兴趣，满足了学生的求知欲望，还有利于发展学生的观察能力。

二、注重物理知识的连贯性，多渠道传授知识

物理知识系统本身就有着相互连接、相互渗透的特点先讲质量再学密度而后学力的概念并扩展到重力、弹力、摩擦力，继而学习二力平衡条件，力是改变物体运动状态的原因及牛顿第一定律……讲后面知识注意前面知识的衔接，讲后面的知识应联系已学过的基础内容，对于整个教学过程具有可接受性是很重要的。