激发农村学生读书兴趣的几点思考

屈晓春

〔关键词〕 激发；贫困；读书兴趣；

学校；家庭；社会

〔中图分类号〕 G633.33

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

24—0066—02

“立身以立学为先，立学以读书为本”，这是宋代大儒欧阳修的话。如何引导激发贫困山区孩子的读书兴趣，使他们能够健康成长，笔者以为有以下几个因素，值得引起广大教师和家长的重视。

一、学校的作用

“学校者，文明进化之泉源也”。学生喜欢读书与否，学生成才与否，都与学校有直接的关联。一所好的学校，最重要的是要有高素质的教师，“兴学之本，惟有师范”，学生是否喜欢读书，与语文老师的指引、示范有莫大的关系，同时，学校也应具备相应的硬件设施，如图书室阅览室之类的，营造一个很好的读书环境，形成良好的读书氛围。

1.语文课堂教学中教师的引导和介绍。语文教学和其他教学不同，灵活性很强，教师可在《语文课程标准》规定的范围内从容教学，这也决定了语文科目对教师的高标准要求。语文教师必须有丰富的阅历、流畅的语言表达，给学生举实例娓娓道来活灵活现，更要有广博的深层的书本知识和文化素养，这样才有可能教会学生说话、阅读、写作。

笔者认为，想要让孩子对读书产生兴趣，语文教师在课堂上的引导和介绍很重要。笔者从事语文教学近二十年，为了让孩子们拓宽知识面、多读书，曾进行多种尝试，最有效果的莫过于课堂的引导，讲高尔基的《海燕》，我会介绍其生平，让孩子们首先对高尔基产生兴趣。其次，给孩子们介绍他的《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等优秀作品。……